Aprender Ciências
domingo, 21 de outubro de 2012
Projeto Aves
Depois de fotografarmos algumas espécies de aves encontradas ao redor da escola está na hora de pesquisarmos sobre elas.
Entre no link abaixo e pesquise 3 tipos de aves da nossa lista feita em aula:
http://www.wikiaves.com.br/estado_RS
Preencha a ficha de identificação de cada ave pesquisada usando o modelo abaixo (faça no power point)
Salve as fichas no computador e envie para o mail: claracallero@yahoo.com.br
quarta-feira, 10 de outubro de 2012
Vamos medir?
Quer saber quanto mede uma bactéria? E uma célula? E que tal um planeta? E uma galáxia? E o universo?
Então veja que legal esse infográfico:
Mas e o que significa a unidade de medida ano-luz?
Ano-luz é uma unidade de distância. Apesar de não fazer muito sentido porque "ano-luz" contém a palavra "ano", que normalmente é uma unidade de tempo, anos-luz medem a distância.
Estamos acostumados a medir as distâncias tanto em centímetros/metros/quilômetros ou polegadas/pés/milhas, dependendo de onde moramos. Sabemos o tamanho de um metro ou de um pé. Estamos acostumados com estas unidades porque as usamos todos os dias.
Porém, quando os astrônomos usam seus telescópios para olhar para as estrelas, as coisas são diferentes. As distâncias são gigantescas. Por exemplo, a estrela mais próxima da Terra (sem contar o nosso Sol) fica a cerca de 38.000.000.000.000 km de distância. E isso é a estrela mais próxima. Existem estrelas que estão bilhões de vezes mais longe que isso. Quando se começa a falar desse tipo de distância, o quilômetro simplesmente não é uma unidade prática para se usar porque os números ficam grandes demais. Ninguém quer escrever ou falar em números que têm 20 dígitos!
Então, para se medir distâncias realmente grandes, usa-se uma unidade chamada ano-luz. A luz viaja a 300 mil km/s. Portanto, um segundo-luz é igual a 300.000 km. Um ano-luz é a distância que a luz pode viajar em um ano, ou:
Um ano-luz é igual a 9.460.800.000.000 km. Isso é uma distância enorme!
Usar o ano-luz como medida de distância tem uma outra vantagem: ajuda a determinar a idade. Digamos que uma estrela esteja a 1 milhão de anos-luz daqui. A luz daquela estrela viajou à velocidade da luz para chegar até nós. Portanto, a luz da estrela levou 1 milhão de anos para chegar até aqui e a luz que estamos vendo foi gerada 1 milhão de anos atrás. A estrela que estamos vendo é, na verdade, como a estrela era há 1 milhão de anos atrás e não como ela é atualmente. Da mesma forma, nosso Sol está a uns 8 minutos-luz de distância. Se o Sol explodisse neste exato momento, nós não teríamos como saber disso por 8 minutos, porque este é o tempo que levaria para que a luz da explosão chegasse até nós.
quarta-feira, 12 de setembro de 2012
ATIVIDADE PARA TURMA 82
Bom dia!
Dando continuidade à nossa pesquisa sobre SANEANTES = produtos de limpeza e inseticidas, após a análise das embalagens e principalmente da composição destes produtos seguiremos estudando a relação com a química.
Não esqueçam de colocar os nomes!
Bom trabalho!
Dando continuidade à nossa pesquisa sobre SANEANTES = produtos de limpeza e inseticidas, após a análise das embalagens e principalmente da composição destes produtos seguiremos estudando a relação com a química.
A análise da composição dos produtos revelou a presença de algumas substâncias comuns à vários produtos. Estas substâncias são:
- Lauril éter sulfato de sódio
- Hipoclorito de sódio
- Benzeno
- Os elementos químicos presentes em cada uma destas substâncias, exemplo: carbono, oxigênio...
- A fórmula molecular destas substâncias, exemplo: NaOH;
- Em que outros produtos estas substâncias são utilizadas.
Não esqueçam de colocar os nomes!
Bom trabalho!
terça-feira, 4 de setembro de 2012
PESQUISA - ANIMAIS MARINHOS
A. Pesquisa:
B. Resumo:
O grupo deverá pesquisar as seguintes informações sobre o filo nos sites indicados abaixo
ü Como se alimentam ;
ü Como se reproduzem;
ü Cinco (5) representantes deste filo (exemplos de
animais);
animais);
ü Curiosidades
B. Resumo:
Fazer um texto sobre a pesquisa usando o word.
O trabalho deve ter capa com: nome da escola, título do trabalho, nomes, turma e data.
Quando estiver pronto enviar o arquivo para:
claracallero@yahoo.com.br
Clique no nome do filo que seu grupo deve pesquisar:
terça-feira, 31 de julho de 2012
FOLDER PROJETO ARROIO SAPUCAIA
Para criar um folder siga o passo a passo com atenção:
- Abra o programa Word e salve o arquivo com o nome da dupla na pasta da sua turma.
- Para fazer o folder neste arquivo que você criou clique no link abaixo:
Agora é só copiar o texto e colocar as figuras. Não esqueça de salvar tudo no final!
terça-feira, 1 de maio de 2012
Pesquisa: Protetores dos Animais
Entre no site abaixo e leia esta declaração:
O que é maltratar um animal?
Como denunciar maus tratos contra os animais?
domingo, 22 de abril de 2012
Estudando o Solo
O solo, também chamado de terra, é fundamental para a vida de todos os seres vivos do nosso planeta. Ele é o resultado da ação conjunta de agentes externos: chuva, vento, umidade, calor sobre as rochas que depois é enriquecido com matéria orgânica (restos de animais e plantas).
O solo é a camada mais fina da crosta terrestre e se localiza na superfície externa.
FORMAÇÃO DO SOLO
A formação dos solos é um processo muito lento, tem uma longa duração e segue sempre as mesmas etapas.
Etapa 1:
A rocha mãe surge à superfície da Terra.
Etapa 2:
Os fatores externos, como o vento, a água, a temperatura e os seres vivos, vão desgastando a rocha, provocando rachaduras e a desmanchando.
Etapa 3:
Pequenos seres vivos, como fungos e bactérias começam a colonizar a rocha. Quando estes morrem, juntam-se aos pedaços de rochas desmanchados formando um solo pouco espesso – o solo primitivo.
Etapa 4:
Depois surgem pequenas plantas com raízes e aparecem pequenos animais que facilitam a desagregação da rocha e a acumulação de restos de matéria orgânica, tornando o solo mais espesso e complexo.
Etapa 5:
Por último, começam a desenvolver-se plantas e a surgirem animais de maior porte. Os restos deste seres vivos e os materiais resultantes da sua decomposição vão se juntando ao solo, que acaba por ficar formado por várias camadas. Este solo é então chamado de solo maduro.
CAMADAS DO SOLO
Horizonte O - É formado pela acumulação de folhas e outros restos de plantas e por cadáveres de animais.
Horizonte A - É formado por produtos resultantes da decomposição dos seres vivos, juntamente com alguma matéria mineral. Nesta camada podemos encontrar alguns animais e raízes de plantas.
Horizonte B - É formado por fragmentos minerais e por alguns materiais provenientes da decomposição dos seres vivos
Horizonte C - É constituído por fragmentos minerais , resultantes da desagregação da rocha-mãe.
Rocha – mãe - Rocha a partir da qual se forma o solo.
A IMPORTÂNCIA DO SOLO PARA A VIDA
É no solo que se fixam e se desenvolvem a grande maioria das plantas do nosso planeta. Estas plantas, por sua vez vão servir de alimento para os animais.
Alem de contribuírem para a formação dos solos, os seres vivos desempenham outras tarefas importantes como torná-las férteis, ou seja, solos com apropriados para a agricultura, que são os mais importantes para o homem.
Bactérias
No solo existe uma grande quantidade de bactérias. Estes seres microscópicos decompõem a matéria orgânica e alguns captam o nitrogênio da atmosfera, o que é fundamental para as plantas.
Também produzem substâncias que vão ser utilizadas por outros seres vivos.
Fungos
Estes seres vivos, onde se incluem os cogumelos e o mofo, fazem a decomposição da matéria orgânica do solo transformando-a em matéria orgânica que é utilizada pelas plantas.
Formigas, minhocas e toupeira
Ao cavarem as galerias onde se instalam, estes animais revolvem o solo, que fica arejado, permitindo uma melhor passagem da água e do ar para as raízes das plantas.
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