Projeto Física no cotidiano

O que cada grupo deverá pesquisar:

GRUPO 1 - REFRIGERADOR

Como funciona um refrigerador?

O que é calor?

Quais os processos de troca de calor?

Qual a relação entre a temperatura e pressão?

http://casa.hsw.uol.com.br/geladeiras.htm

GRUPO 2 - MOTOR DE CARRO

Como funciona um motor de combustão interna?
O que é combustão e o que é necessário para que ela ocorra?
Qual a relação entre a combustão e o movimento de um carro?

http://carros.hsw.uol.com.br/motores-de-carros.htm

GRUPO 3 - SOM NA CAIXA

Como funciona um auto-falante?
O que é um som?

Descrever o que é uma onda e suas propriedades: crista, amplitude, vale, comprimento de onda, freqüência, período e velocidade.

O som se propaga em todos os meios? Explicar.

http://eletronicos.hsw.uol.com.br/alto-falantes.htm

GRUPO 4 - MÁQUINA FOTOGRÁFICA

O que é a luz?

Descrever o que é uma onda e suas propriedades: crista, amplitude, vale, comprimento de onda, freqüência, período e velocidade.

Explicar como funciona uma lente e como a imagem se forma.
A luz se propaga em todos os meios? Explicar.

http://viagem.hsw.uol.com.br/cameras-fotograficas.htm

GRUPO 5 - O OLHO E AS CORES

Como funciona o olho?

O que são ondas eletromagnéticas?

Quais as ondas eletromagnéticas visíveis e as invisíveis?O que define a cor de um objeto?

http://saude.hsw.uol.com.br/visao.htm

GRUPO 6 - ELETRICIDADE

Qual a relação entre a eletricidade e os elétrons?
O que são condutores e isolantes de eletricidade?
Como funciona um circuito elétrico?
Como a energia elétrica é gerada no Brasil?

http://ciencia.hsw.uol.com.br/eletricidade.htm

Pesquisa: Saneamento Básico e Tratamento do Esgoto

 Saneamento básico é um conjunto de procedimentos adotados numa determinada região que visa proporcionar uma situação higiênica saudável para os habitantes.

Entre os procedimentos do saneamento básico, podemos citar: tratamento de água, canalização e tratamento de esgotos, limpeza pública de ruas e avenidas, coleta e tratamento de resíduos orgânicos (em aterros sanitários regularizados) e materias (através da reciclagem).

Com estas medidas de saneamento básico, é possível garantir melhores condições de saúde para as pessoas, evitando a contaminação e proliferação de doenças. Ao mesmo tempo, garante-se a preservação do meio ambiente.

Durante o 2º trimestre estudamos vários procedimentos relacionados ao saneamento básico de uma cidade e hoje iremos pesquisar como é feito o tratamento do esgoto.

O QUE É ESGOTO?

Depois do uso da água, seja no banho, na limpeza de roupas, de louças ou na descarga do vaso sanitário, o esgoto começa a ser formado. Os resíduos são divididos em 3 tipos diferentes. Os que vêm das residências formam os esgotos domésticos, os das águas da chuva são chamados de esgotos pluviais e os formados em fábricas recebem o nome de esgotos industriais. Esta diferenciação é importante, porque cada tipo possui substâncias diferentes, e são necessários sistemas específicos para o tratamento dos resíduos.

Geralmente, o esgoto não tratado contém muitos transmissores de doenças, micro-organismos, resíduos tóxicos e nutrientes que provocam o crescimento de outros tipos de bactérias, vírus ou fungos. Os sistemas de coleta e tratamento de esgotos são importantes para a saúde pública, porque evitam a contaminação e transmissão de doenças, além de preservar o meio ambiente.

Como funciona a coleta de esgotos

Nas casas, comércios ou indústrias, ligações com diâmetro pequeno formam as redes coletoras. Estas redes são conectadas aos coletores-tronco (tubulações instaladas ao lado dos córregos), que recebem os esgotos de diversas redes.

Dos coletores-tronco, os esgotos vão para os interceptores, que são tubulações maiores, normalmente próximas aos rios. De lá, o destino será uma Estação de Tratamento, que tem a missão de devolver a água, em boas condições, ao meio ambiente, ou reutilizá-la para fins não potáveis.

TRATAMENTO DE ESGOTO

Saiba como funciona uma estação de tratamento de esgoto:

Acesse o link abaixo

http://site.sabesp.com.br/uploads/file/flash/tratamento_esgoto_liquido.swf

Fonte: site da Sabesp.

 

Plantas Carnívoras

Quem nunca ouviu falar em planta carnívora e logo imaginou uma pessoa sendo engolida por uma planta gigante assasina?!

Mas será que isto existe? Vamos conferir toda a verdade sobre as plantas carnívoras pesquisando nos sites indicados:

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/biologia/plantas-carnivoras-existem-mesmo/?searchterm=plantas carnívoras

http://www.canalkids.com.br/meioambiente/mundodasplantas/carnivoras.htm

http://www.karnivoras.com/categories/Quero-saber-mais/

Pesquisa: Para onde vai o lixo?

Vamos aprender o que acontece com o lixo depois que nós o colocamos fora!

Para onde vai o lixo de Esteio?

Destino do Lixo

Os números da tabela abaixo, correspondem ao total de domicílios cadastrados no município de Esteio em 2000, sendo que a coleta de lixo é feita em torno de 95% das ruas de Esteio, três vezes por semana, obedecendo a um roteiro regular.          Para essa coleta, a Secretaria Municipal de Obras Viação e Trânsito atualmente, conta com uma frota de 06 caminhões coletores, sendo que o destino final dos resíduos sólidos do município é uma área de aterro sanitário, tecnicamente selecionado e com minimização de impacto ambiental.          Em relação ao lixo domiciliar, o número de domicílios com lixo tratado, ou seja, coleta, queima ou enterrado, totaliza um percentual de 99,60%,a média diária de recolhimento de lixo é de 80 (oitenta) toneladas, sendo que, a coleta seletiva está implantada como projeto piloto no bairro Novo Esteio. Proporção de Moradores por Tipo de Destino de Lixo Fonte: site da prefeitura de Esteio Coleta de Lixo 1991 2000 Coletado 93,9 99,1 Queimado (na propriedade) 2,6 0,4 Enterrado (na propriedade) 0,6 0,1 Jogado 2,6 0,3 Outro destino 0,3 0,1 Fonte: IBGE/ Censos Demográficos

SISTEMAS DE TRATAMENTO DO LIXO:

Aterro Sanitário: É projetado por engenheiros para reduzir bastante o impacto do lixo sobre o meio ambiente. O lixo é reduzido ao menor volume possível e coberto periodicamente com uma camada de terra. O local é isolado e impermeabilizado, para evitar a contaminação das águas superficiais e subterrâneas por metais pesados e pelo chorume, um líquido escuro e malcheiroso, resultante do processo de decomposição anaeróbica (sem a presença de oxigênio) de material orgânico.

Incineração: O lixo é queimado em altas temperaturas (acima de 900 ºC), o que reduz o seu volume. Em algumas usinas essa queima, é conduzida de modo a transformar o calor liberado em energia elétrica. Nesse processo há necessidade do tratamento final dos gases altamente poluentes emitidos pelo incinerado, por meio de filtros.

Compostagem: É um dos métodos mais antigos e consiste na decomposição natural de resíduos de origem orgânica em reservatórios instalados nas chamadas usinas de compostagem. Nesse processo o material orgânico (restos de alimentos, folhas, cascas de legumes, etc.) é transformado por microorganismos em húmus (composto orgânico), que pode ser usado como adubo.

 

Terminou sua pesquisa?

Então jogue o JOGO DA RECICLAGEM!

Copie e responda em seu caderno:

1) Qual a cor da lata de cada lixo?

Metal -
Papel -
Plástico -
Vidro -
Orgânico -

2) Que tipo de resíduo devemos colocar no lixo orgânico?

http://iguinho.ig.com.br/jogo-reciclagem.html

Ligações Iônicas - Química

Olá Turma 81!

Vamos revisar o que estudamos sobre ligações químicas com um exercício virtual:

1. COPIE NO CADERNO AS PERGUNTAS;

2. FAÇA A SIMULAÇÃO: LIGAÇÕES IÔNICAS;

http://www.labvirtq.fe.usp.br/simulacoes/quimica/sim_qui_vidracaria.htm

3. RESPONDA AS PERGUNTAS NO CADERNO.

a)    Qual a substância base para se fazer vidro?

b)   Quais os compostos iônicos que são usados para se fazer vidro?

c)    Por que os átomos de Ca (cálcio) e Pb (chumbo) se ligam ao átomo de O (oxigênio)?

d)   Desenhe cada átomo da questão anterior com suas camadas eletrônicas e indique através de setas quem dá e quem recebe elétrons.

e)    Como é representada a fórmula de Lewis? Dê um exemplo.

f)    Copie os exercícios do final da simulação: apresente as fórmulas de Lewis e as fórmulas moleculares de cada composto.

Reino Protista

Quais seres vivos são classificados como protistas?

Assista ao vídeo:

Os seres classificados no Reino Protista são unicelulares (possuem somente uma célula), microscópicos e suas células são eucarióticas, portanto com núcleo verdadeiro. Podemos dividir o Reino Protista em dois grupos: o das algas e o dos protozoários.

As algas são protistas que realizam fotossíntese e por isso são capazes de produzir seu próprio alimento. As algas unicelulares constituem o chamado plâncton, que por sua vez serve de alimento para grande parte dos seres que habitam os oceanos, lagos e rios.

Os protozoários (grego, protos = primeiro; grego,  zoon = animal) formam um grupo numeroso, com uma grande variedade de formas, adaptadas aos mais diferentes modos de vida. Eles ocorrem em praticamente todos os ambientes aquáticos e terrestres. As células dos protozoários são chamadas de “células-organismo”, pois são capazes de executar funções semelhantes aos dos sistema reprodutor, digestivo e de locomoção, presente em seres vivos complexos formados por muitos células.

Classificação dos Protistas

Os protozoários podem ser classificados de acordo com seu modo de locomoção:

- Rizópodes: locomoção por pseudópodes, que são pseudo-pés (pés-falsos);

Exemplo: ameba

- Ciliados: locomoção através de cílios;

Exemplo: Paramécio

- Flagelados: locomoção através de flagelos;

Exemplo: Trypanossoma cruzi (Causador da doença de chagas)

Agora, responda as questões abaixo no seu caderno:

1) Dê 3 características dos protozoários.

2) Qual a importância das algas nos ambientes aquáticos?

3) Por que as células dos protozoários são chamadas de “células organismos”?

4) Pesquise uma doença causada por protozoário:

Trasmissão (como se "pega")
Sintomas
Prevenção

*RESUMA COM SUAS PALAVRAS O QUE VOCÊ ENTENDEU! NÃO COPIE!

PESQUISE AQUI:
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos/protozoariosdoencas.php

Vírus

Olá!


Vamos aprender mais sobre estes organismos que podem causar tantos problemas para nós: os vírus.


Para preencher a tabela sobre doenças causadas por vírus acesse o link abaixo:
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Seresvivos/Ciencias/biovirus1.php


Depois que você completar a tabela assista a animação sobre a dengue e realize o teste no final!
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/1651/187.swf?sequence=1


Bons estudos!

Pesquisa: Nutrientes

Olá turmas 71 e 72!

 

Dando continuidade aos nossos projetos: "Saúde 100%" e "Se liga da saúde!" vamos realizar uma pesquisa sobre os nutrientes.

ATENÇÃO às combinações:

Cronograma de trabalho

20/05 – Pesquisa no LABIN

27/05 – Montagem dos slides e preparação das apresentações

03/06 – Apresentações

Pesquisa

Cada grupo irá pesquisar um nutriente previamente sorteado.

O que pesquisar?

• Funções do nutriente no nosso corpo
• Exemplos de alimentos que contém o nutriente pesquisado

Slides

O grupo deverá montar uma apresentação usando o Power Point que deverá conter o seguinte:

• Mínimo 3 slides: capa, desenvolvimento da pesquisa e imagens
• gravar a o arquivo com o nome dos membros do grupo na pasta da turma - exemplo: clarisse_pedro ciências.ppt  - pasta 71

Apresentações

Os grupos devem se organizar com antecedência para fazer sua apresentação, pois  terão somente 5 minutos!

Avaliação

O que será avaliado:

• Conteúdo dos slides de acordo com os itens pedidos na pesquisa.
  
• Organização, seriedade e integração do grupo durante todo o trabalho.
• Respeito às regras e participação na apresentação dos demais grupos.

ONDE PESQUISAR?
 http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Corpo/alimentos.php